심리학의 개념, 인간심리에 대한 기본적인 이해를 돕고, 실생활에 직접적으로 활용할 수 있는 심리학의 주요 하위 영역을 이해하는 데 초점을 둔다.

발달재활서비스(심리운동),놀이심리재활(발달재활서비스),임상심리사2급,군상담심리사 3급,발달재활서비스-행동발달재활

1. 심리 운동의 기초 단계인 감각과 지각의 매커니즘을 이해한다. 2. 신체 과정의 심화 단계로 대상자를 연구할 수 있다. 3. 일상생활에서의 감각과 지각을 토대로 심리 운동에 적용할 수 있다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

스포츠는 다른 어떤 분야보다도 명확한 규칙이 존재하는 세계다. 따라서 현대스포츠의 도덕성위기의 문제를 개인윤리적 접근과 사회윤리적 접근방법의 통합을 통해 해결하고자 하는 학문이다.

노인스포츠지도사,장애인스포츠지도사

가족의 본래 기능을 살펴보고 가족, 전문가, 장애 아동 상호 간의 협력과 신뢰를 바탕으로 장애 아동 가족의 요구를 파악하여 장애 아동의 성장에 필요한 자원에 대해 교류하고 이를 통해 심리운동치료사로서 장애 아동 가족 지원 역량의 증진에 목적을 두고 있음.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중재 방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다.

발달재활서비스-행동발달재활,놀이심리재활(발달재활서비스),심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

스포츠 안에서 성격과 행동, 불안과 운동수행, 각성조절 전략, 인지적 전략, 스포츠와 동기 등 운동능력 향상에 관련된 심리적 요인들의 규명 및 대처방안 등의 내용과 재활심리, 심리적 건강, 운동실천 등을 연구한다.

장애인스포츠지도사,노인스포츠지도사

다양한 인간 발달 이론을 학습하고 태내에서부터 노년기에 이르기까지 발달 단계와 그 과정을 이해하는 데 목적을 두고 있다. 본 교과를 통해 유아부터 노인까지 심리 운동 치료의 치료 대상이 될 수 있는 전생애 인간 발달과 관련된 기초적인 학습을 통해 기본적인 인간의 행동과 특성을 이해할 수 있는 능력을 높이고자 한다.

심리운동사

장애인 재활에 담겨있는 규범적 측면을 이해하는데 요구되는 가치, 윤리이론 및 철학적 지식에 대하여 학습하고, 이를 토대로 재활 실천 과정에서 직면하는 다양한 윤리적 갈등에 대처할 수 있는 이론적 지식과 실천능력을 습득한다.

발달재활서비스(심리운동)

본 교과의 심리운동이란 아동의 움직임에서 심리상태를 파악하고 자신의 개인적인 욕구와 문제 그리고 곤란한 상황들을 인식하는 것이다. 그리고 움직임 및 공동체를 통한 체험과 운동성 영역에서의 아주 작은 성공을 통하여 긍정적인 경험, 즉 긍정적 자아개념을 형성하게 함으로써 심리적인 문제를 해결하도록 돕는 것이다. 본 수업은 심리운동에 대한 전반적인 이해와 실천적 지식을 다루게 됨으로써 심리운동의 실천과 연구를 위한 기초를 확립하는 데 목적이 있다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

발달장애(지적장애, 자폐성장애) 아동의 신체와 운동 발달의 특성을 이해하고 심리 운동을 통한 움직임을 지도할 수 있다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

운동생리학은 운동이라는 자극(stress)에 대하여 정상적인 인체 기능을 바탕으로 반응(response)하여 나타나는 기능적인 변화와 규칙적이고 반복적인 자극 형태의 트레이닝 등에 의해서 나타나는 적응 현상(adaptation)을 다루는 학문이다. 또한 신체 활동을 통하여 일어나는 조직과 기능의 생리적 변화를 구체적으로 연구하는 학문으로 심리 운동을 통한 일반적인 신체 적성을 연구한다.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동),장애인스포츠지도사,노인스포츠지도사

심리 운동 신체 경험의 목적과 내용을 이해하고, 신체 경험의 기본적 이론과 실천적 지식을 학습한다. 나아가 내담자의 자아 능력을 신장시키기 위한 신체 경험을 실습을 통해 경험하고, 신체 경험 수업 구성을 위한 이론과 실천을 학습한다.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

정신의학에 대해 연구하고 정신건강을 유지하고 촉진시키는 방도를 연구한다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

본 교과목에서는 영아와 유아의 발달 특성을 이해하고 어린이집 및 유치원 현장에서 아동의 움직임 발달을 통한 전인적 발달을 지원하기 위한 심리운동의 이론과 실천을 학습한다. 나아가 손 운동성, 영유아 운동성 발달 등을 지원하기 위한 심리운동 수업방법을 연구, 실천한다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

구조·구급·안전을 위한 응급처치에 관한 응급처치의 개요와 근육상해와 골상해 등 각각의 상황에 따른 응급처치방법을 이해하고 이와 더불어 심폐소생법과 인공호흡법, 어린아이의 응급처치법을 이해하고 익힐 수 있다.

발달재활서비스(심리운동)

본 교과목에서는 심리 운동 분야의 관찰과 진단 평가 방법을 이해하고 이를 현장에서 적용할 수 있도록 한다. 심리 운동을 실시하기 위해 또는 실시 과정에서의 관찰 방법과 진단을 위한 실제를 다룬다. 또한 관찰 방법과 진단 평가의 과거와 현재의 동향에 대해 학습한다. 본 교과목을 통해 학습자들은 심리 운동 관찰과 진단 평가를 습득하고 심리 운동 분야의 다양한 관찰 방법과 진단을 하기 위한 평가 방법에 대해 학습해 본다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD) 아동의 특성과 유형을 이해하고, 이들의 움직임 및 정서 행동 특성에 대한 심층적 이해를 바탕으로 대상자의 특성에 적합한 체계적인 심리운동 지원 방안을 연구, 실천한다.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

심리운동물질경험의 목적과 내용을 이해하고, 관련된 기본적 이론과 실천적 지식을 학습한다. 나아가 내담자의 물질 능력(사물을 활용한 창의적 문제 해결력)을 신장시키기 위한 물질 경험을 실습을 통해 경험하고, 물질 경험 수업 구성을 위한 이론과 실천을 학습한다.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

학교 현장에서 아동 청소년의 문제 행동 및 비사회적 행동의 원인과 유형을 이해하고, 당사자의 정서 행동에 대한 심층적 이해를 바탕으로 학교 폭력을 예방할 수 있는 체계적인 심리 운동 지원 방법을 학습한다.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

본 교과는 특별한 요구가 있는 사람들에게 프로그램을 적절히 제공하기 위해 개발된 체육의 특별한 영역으로서 장애인 신체활동, 장애인 체육, 장애인 스포츠, 재활운동, 심리운동 등을 포함하고 있다. 특히 주요대상인 장애아동을 지도하기 위해서는 무엇보다 각 장애아동의 인지적, 정의적, 심동적 특성들을 정확히 파악하는 것이 무엇보다 중요하다. 그리고 일반적인 발달 특성과 운동 특성을 체육 지도에 활용할 필요가 있다. 본 수업을 통해 장애인, 심리운동, 특수체육, 등에 대한 전문적 지식과 이해가 증가하고 학습한 내용이 다양한 서비스 현장에 적용하는데 그 목적이 있다.

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심리 운동 사회 경험의 목적과 내용을 이해하고, 관련된 기본적 이론과 실천적 지식을 학습한다. 나아가 내담자의 사회 능력을 신장시키기 위한 사회 경험을 실습을 통해 경험하고, 사회 경험 수업 구성을 위한 이론과 실천을 학습한다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

노인의 심리적·신체적 특성을 이해하고, 병원 및 요양원 등의 현장에서 노인의 움직임을 통한 치료과정으로 심리운동의 이론과 실천을 학습한다. 나아가 노인 운동성 등을 지원하기 위한 심리운동 수업방안을 연구·실천한다.

심리운동사

의사소통 및 언어발달의 기초를 이해하고, 이를 지원하기 위한 심리운동 이론과 실천을 학습한다. 나아가 대상자의 언어 및 의사소통 특성에 적합한 심리운동 수업 구성방법을 연구한다.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

발달 재활 서비스 기관에서의 심리 운동 현장 실습을 통해 전문적 심리 운동사로서 심리 운동 이론과 실천 역량을 함양할 수 있다. 이를 위해 심리 운동 기관 현장에서 심리 운동 수업을 관찰하고, 수업을 분석할 수 있다. 나아가 전문 심리 운동사의 지도 하에 수업안을 구성하고 실제 수업을 시연하며, 수업에 대한 반성과 피드백 과정을 거쳐 심리 운동사로서의 실천력을 함양할 수 있다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

발달 재활 서비스 기관에서의 심리 운동 현장 실습을 통해 전문적 심리 운동사로서 심리 운동 이론과 실천 역량을 함양할 수 있다. 이를 위해 심리 운동 기관 현장에서 심리 운동 수업을 관찰하고, 수업을 분석할 수 있다. 나아가 전문 심리 운동사의 지도 하에 수업안을 구성하고 실제 수업을 시연하며, 수업에 대한 반성과 피드백 과정을 거쳐 심리 운동사로서의 실천력을 함양할 수 있다.

발달재활서비스(심리운동),심리운동사

본 교과목을 통해 학습자들은 심리운동 현장에 대한 시각을 습득하고, 심리운동 분야의 다양한 자료를 통해 프로그램의 운영할 수 있도록 현장에 대한 이해를 높이는 것을 목표로함.

심리운동사,발달재활서비스(심리운동)

심리운동의 이론적 지식을 바탕으로 고등교육수준의 연구자로서 심리운동 수업방안을 연구·실천한다.

심리운동사